เว็บสล็อตออนไลน์ ระบบระดับโลกมากกว่ามหาวิทยาลัยระดับโลก

เว็บสล็อตออนไลน์ ระบบระดับโลกมากกว่ามหาวิทยาลัยระดับโลก

เว็บสล็อตออนไลน์ ความเท่าเทียมกันในการศึกษาระดับอุดมศึกษาเป็นปัญหาระดับโลก โดยเฉพาะอย่างยิ่งในความสัมพันธ์กับเครื่องรางในปัจจุบันสำหรับการแข่งขันระดับโลก มีความเชื่อที่งมงายว่าการแข่งขันในทุกด้านของการศึกษาระดับอุดมศึกษาจะนำไปสู่ผลลัพธ์เชิงบวกโดยอัตโนมัติ ซึ่งรวมถึงความเท่าเทียมกันที่มากขึ้น อย่างไรก็ตาม โดยทั่วไปแล้ว การแข่งขันประเภทต่างๆ จะสร้างอุปสรรคสำคัญในการเพิ่มความเท่าเทียมกันที่จุดสูงสุดของการแข่งขันนี้คือการต่อสู้เพื่อสถานะมหาวิทยาลัยระดับโลก 

นี่คือการต่อสู้ระหว่างมหาวิทยาลัยที่มีชื่อเสียงที่สุดในประเทศที่ร่ำรวยที่สุด

 อย่างไรก็ตาม ระลอกคลื่นรู้สึกได้ไกลเกินกว่าสนามรบชั้นยอด มหาวิทยาลัยระดับโลกกลายเป็นต้นแบบที่สร้างแรงบันดาลใจให้กับสถาบันทุกแห่ง แม้แต่มหาวิทยาลัยที่มีความหวังเพียงเล็กน้อยที่จะมีบทบาทนำในการจัดอันดับโลก

นักสังคมวิทยา ปิแอร์ บูร์ดิเยอตั้งข้อสังเกตว่า ไม่ใช่มหาวิทยาลัยแต่ละแห่งที่มีส่วนทำให้เกิดความไม่เท่าเทียมกันในสังคมใดก็ตาม แต่เป็นการทำงานร่วมกันของระบบการศึกษาระดับอุดมศึกษาโดยรวม

ในระบบที่มีการแบ่งชั้นอย่างสูง ทรัพยากรส่วนใหญ่ของประเทศถูกกลืนหายไปโดยมหาวิทยาลัยที่ถูกระบุว่าเป็นระดับโลก มหาวิทยาลัยเหล่านี้มีหน้าที่ในการวิจัยและภารกิจอันทรงเกียรติซึ่งมักจะไม่เห็นด้วยกับการเสริมสร้างความเท่าเทียมกัน ผลประโยชน์บางส่วนลดลงเพื่อสนับสนุนสถาบันมวลชนที่รับนักศึกษาจำนวนมากจากภาคส่วนด้อยโอกาสที่สุดของสังคม

ด้วยทรัพยากรของชาติที่บริโภคไป นอกเหนือจากการไล่ตามศักดิ์ศรี มหาวิทยาลัยระดับโลกควรได้รับมอบหมายให้มีความรับผิดชอบร่วมกันในการสร้างขีดความสามารถในระบบการศึกษาระดับอุดมศึกษาโดยรวมหรือไม่? ทรัพยากรของชาติที่ขาดแคลนควรมุ่งเน้นไปที่การสร้างระบบระดับโลกมากกว่ามหาวิทยาลัยระดับโลกหรือไม่?

ศาสตราจารย์ไซมอน มาร์กินสัน ผู้อำนวยการศูนย์การศึกษาระดับอุดมศึกษาระดับโลกที่ ผสมผสานและไม่เท่าเทียมกัน

ได้ขยายแนวคิดของปิแอร์ บูร์ดิเยอในด้านสาขาระดับชาติอย่างเป็นประโยชน์อย่างมาก ไปสู่การสร้างแนวคิดในสาขาการศึกษาระดับอุดมศึกษาทั่วโลก การแข่งขันด้านอำนาจในสาขาระดับโลกนี้นำไปสู่สิ่งที่ฉันเรียกว่า ‘การพัฒนาแบบผสมผสานและไม่เท่าเทียมกัน’ ในการศึกษาระดับอุดมศึกษา

มีมหาวิทยาลัยที่มีสถานะสูงและเป็นแหล่งทรัพยากรที่ดี

เพิ่มขึ้นในประเทศยากจนที่รับสมัครชนชั้นสูงในประเทศ มหาวิทยาลัยเหล่านี้เป็นพันธมิตรกับชนชั้นสูงระดับโลก ใช้การวัดผลทางวิชาการโดยพิจารณาจากผลการปฏิบัติงาน (มากกว่าศักยภาพ) และเชื่อมโยงผู้สำเร็จการศึกษากับโหนดพลังงานทั่วโลก

ในเวลาเดียวกัน ประเทศที่ร่ำรวยที่สุดในโลกมีจำนวนสถาบันที่ถูกกำหนดให้เป็นสถานะต่ำเพิ่มขึ้น เหล่านี้รับสมัครนักเรียนที่ด้อยโอกาสที่สุดในประเทศ พวกเขามีทรัพยากรไม่ดีและถูก จำกัด ให้อยู่ในสถานที่ของตน

วิธีสำคัญอีกประการหนึ่งที่การจัดอันดับโลกและการต่อสู้เพื่อสถานะระดับโลกบ่อนทำลายความเท่าเทียมกันคือการขัดขวางความหลากหลายและความแตกต่าง เห็นได้ชัดว่าระบบการศึกษาระดับอุดมศึกษาของสถาบันที่หลากหลายที่เสนอทางเลือกทางวิชาการและอาชีวศึกษาคุณภาพสูงพร้อมเส้นทางความก้าวหน้าที่เชื่อมโยงถึงกันจะเป็นก้าวสำคัญสู่ความเท่าเทียมกันที่มากขึ้น

อย่างไรก็ตาม โดยทั่วไปแล้วกรอบการระดมทุนและนโยบายของรัฐบาลจะกำหนดขึ้นเพื่อให้รางวัลแก่กลุ่มวิจัยชั้นนำ และไม่ได้สร้างความแตกต่างอย่างเพียงพอต่อคุณค่าและจูงใจให้ภารกิจต่างๆ และสถาบันที่หลากหลาย สิ่งนี้นำไปสู่ ​​isomorphism ซึ่งสถาบันที่มีชื่อเสียงน้อยกว่าเลียนแบบผู้มีอำนาจมากที่สุดกลายเป็นเงาซีดและผิดปกติของอดีต สล็อตออนไลน์